摘要:在湖北宜昌遇到一群“生態小公民”，他們說，“對我們來說，管好我們家的下水池，就管好了長江”。小朋友們為什麼會這樣想？他們認為，管好家裡洗衣機的排水管，
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在湖北宜昌遇到一群“生態小公民”，他們說，“對我們來說，管好我們家的下水池，就管好了長江”。小朋友們為什麼會這樣想？他們認為，管好家裡洗衣機的排水管，要求爸爸媽媽用無磷洗衣粉，減少磷的排放，就是保護長江。 這種想法並非憑空產生的，而是源自小朋友們接受的生態環保教育與實踐。原來，當地學校以《生態小公民》課程為平台，開展了生態環保教育，上一節環保課、學一門小技能、落實一項硬舉措，讓環保理念教育從課堂裡走向生活中，“小公民”煥發出強大的環保正能量。 “生態小公民”長大的過程，是與家庭共同成長的過程。對小朋友來說，環保教育強化的是意識，落實到家庭就是細節。小朋友注重環保的言行舉止，也將帶動家長、社會更加關注生態、崇尚綠色，進而將生態理念播撒到每個人的心田。 《 人民日報 》（ 2018年08月07日 01 版） (责任编辑：admin) |
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