摘要:收藏这份指南 帮你家孩子摆脱成长的烦恼
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收藏这份指南 帮你家孩子摆脱成长的烦恼
（原标题：收藏这张图 帮你家孩子摆脱成长的烦恼） 怎样进行家庭教育？《重庆市家庭教育指导大纲》有五条指导原则：即“儿童为本，科学引导；严慈相济，理性施爱；言传身教，榜样示范；注重家风，立德树人；依法治教，全面培养”。 0-18岁的孩子，每个年龄段该怎么做？有哪些需要注意的问题？《大纲》给出了解决策略，一起来看看。 本报讯 （记者 蒋艳 实习生 周雅丽）俗话说，父母是儿童的首任老师，家庭是人生第一所学校。如何摆脱孩子成长带来的烦恼？如何走进孩子的内心伴他们快乐成长？记者昨日从市政府公众信息网获悉，《重庆市家庭教育指导大纲》（下简称“大纲”）出炉，给父母们送来一份教育指南，并让你一图读懂0-18岁的孩子。 《大纲》是新婚夫妇、孕妇以及18岁以下儿童的父母或其他监护人（以下统称家长）进行家庭教育的指南；也是政府有关职能部门、群众团体、各级各类学校、家庭教育指导机构、村（居）民委员会等组织开展家庭教育的指导手册。 基本特点： 0—3岁为婴幼儿期，是儿童身心迅速发育时期，也是自我意识和探究意识的萌发期。家庭教育的主要任务是科学喂养，发展基本动作，保护好奇心，培养初步的语言与交往能力，建立良好的亲子关系，做好进入幼儿园准备。 0~3岁年龄段 常见问题一：祖辈代养，角色缺位。 解决策略：父母应认识到养育孩子是自身的责任，学习掌握科学的教养理念和方法，与祖辈多沟通协商，与儿童多互动。 常见问题二：过度干预或娇纵，错误对待“第一反抗期”。（婴幼儿2岁左右进入“第一反抗期”，说“不”是其成长的重要标志。） 解决策略：家长要理解与征询孩子的意见，尊重孩子的合理要求和物权意识，不轻易干涉或强迫分享；面对孩子的不合理要求，采取温和而坚定的拒绝或冷处理。 常见问题三：过度开发智力，忽视情感和社会性发展。 解决策略：家长应提供丰富的环境和材料，关注婴幼儿的心理需求，正确认识玩耍与游戏是婴幼儿学习和建立自我认知的主要方式，鼓励及陪伴孩子观察、阅读、游戏，通过丰富的感官刺激促进智力发展。建立良好的亲子关系。 基本特点： 3—6岁的儿童处于身心发展和性格形成的关键时期。这一阶段家庭教育的主要任务是坚持保育和教育并重的理念，促进幼儿身体健康发展，培养稳定的情绪情感、良好的个性品质和行为习惯；形成初步的自我保护意识，激发幼儿求知欲，做好幼小教育衔接准备。 3~6岁年龄段 常见问题一：不重视亲子游戏，幼儿过早过多接触电子产品。 解决策略：家长要多陪伴幼儿，创造幼儿与同伴交往和游戏的机会，寓教于乐。正确引导幼儿使用电视、手机、平板电脑等，严格控制时间和选择内容。 常见问题二：强调特长培养，忽视全面启蒙。 解决策略：幼儿4岁后出现某种能力发展倾向，家长要在尊重孩子意愿的基础上，依据幼儿的兴趣和年龄特点，综合考虑师资水平与学习环境因素，理性选择兴趣班。 常见问题三：教育一致性差，亲子教育缺乏。（部分家庭成员的教育观念、态度、方法不一致，父母教育意识淡薄，致使孩子社会性发展不足。） 解决策略：家庭成员间沟通协商，建立可行的家规，共同遵守执行。尤其是父亲要深刻认识自身对儿童成长的独特影响力，履行亲子责任。 基本特点： 6—12岁的儿童身高、体重平稳增长，大脑和神经系统发育均衡，从具体形象思维向抽象逻辑思维发展，情绪情感外显。这一阶段家庭教育的主要任务是增强体质，培养孩子良好的生活、学习习惯，加强品德教育，开始青春期教育，普及法律常识。 6~12岁年龄段 常见问题一：家长忽视教育责任，缺乏家校合作意识。 解决策略：家长要树立责任意识，扮演好自己的角色，多陪伴儿童，关注儿童的生活和学习状况，用巧妙引导代替训斥打骂。主动和老师沟通协商，促进家校共育。 常见问题二：家长过度关注学业成绩，拔苗助长。 解决策略：家长要遵循儿童身心发展规律，保障儿童的玩耍时间和活动量，督促儿童参加体育锻炼；注重培养儿童的学习习惯和兴趣爱好，合理安排学习任务，劳逸结合，给予儿童成长的时间和空间。 常见问题三：儿童缺乏时间管理意识，做事效率低。 解决策略：家长要正确对待儿童的拖延行为，与儿童共同制定学习和生活计划，合理安排学习任务，帮助儿童掌握必要的生活技能。严以律己、以身作则，引导儿童树立正确的时间观念，帮助儿童学会自我管理时间。 基本特点： 12—15岁是儿童生长发育的第二个高峰期、心理发展的矛盾期、社会发展的过渡期，人生观、价值观和世界观正在形成。此阶段家庭教育的主要任务是解决儿童青春期的困扰，引导儿童正确处理人际关系，了解必要的道德规范与法律常识，培养守法意识和公民意识。 12~15岁年龄段 常见问题一：青春期叛逆，亲子关系紧张。 解决策略：尊重儿童独处的情感需要，给予儿童足够的宽容和个人空间，提供合理的宣泄途径。建立平等对话的亲子关系，关心儿童的学习生活与成长烦恼。 常见问题二：呈现厌学情绪，容易沉迷网络。（沉迷网络游戏，易受到网络暴力等负面文化的影响。） 解决策略：家校配合，普及网络安全法律常识，与儿童共同协商网络使用规则、用途、时间，加强网络自我防范和保护意识。丰富儿童课余爱好，获得成功乐趣。 常见问题三：容易意气用事，校园暴力滋生。（盲目崇拜偶像；存在校园暴力问题。） 解决策略：学校、家庭、社区要联动，培养儿童的法治意识和安全意识，构建平安健康的成长环境。家长言传身教，采用理性平和的方式解决冲突。 基本特点： 15—18岁儿童的身心和社会性发展趋于成熟，人生观、价值观和世界观初步形成，其核心是对人生价值的思考。认知结构逐渐完整，情绪情感以内隐、自制为主。这个阶段家庭教育的主要任务是帮助儿童适应高中生活，正确应对学业压力；指导儿童合理规划人生，养成责任担当意识和独立自主能力；引导儿童与异性友好交往；发展初步理财能力；强化法治意识，增强法治观念。 15~18岁年龄段 常见问题一：负面网络文化影响，不良社会群体干扰。（盲目模仿抽烟、酗酒、盗窃、打架斗殴、吸毒等不良行为。） 解决策略：家长以身作则，引导儿童了解负面网络文化的危害，与儿童协商上网规则并相互监督，增强儿童自我防范意识和自我保护能力。帮助儿童树立正确是非观，观察儿童异常表现，及时干预。 常见问题二：焦虑情绪倾向明显，社会适应不良。（因学业压力过大，易出现注意力不集中、浮躁、悲伤、无助等负面情绪倾向。） (责任编辑：admin) |
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